O Projeto de Extensão Teatro nas Escolas está vinculado ao Curso de Teatro - Licenciatura da Universidade Federal de Pelotas e tem por objetivos: estimular o desenvolvimento da criatividade e ampliação do imaginário na criança e adolescente através do contato direto com jogos e exercícios teatrais e promover a prática no ensino de teatro aos acadêmicos envolvidos.

Coordenação
: Prof.ª Fabiane Tejada da Silveira; Profª Vanessa Caldeira Leite.


Bolsistas: Acadêmicos Dionata Lopes;
Andrea Guerreiro; Ingrid Duarte

terça-feira, 30 de novembro de 2010

Relato sobre a E.E.E.M. Dr. Joaquim Duval por Dagma e Ândria

Ter a oportunidade de desenvolver uma ação pedagógica dentro do projeto teatro nas escolas, sob a coordenação das professoras Vanessa Leite e Fabiane Tejada, é um aprendizado constante. É possível visualizar a teoria de algo que vinha praticando de forma intuitiva antes de ingressar no curso Teatro-Licenciatura.
Na Escola Estadual de Ensino Médio Doutor Joaquim Duval, em parceria com a colega Andria Guerreiro,estamos desenvolvendo diariamente oficinas teatrais pautadas nos ensinamentos de Viola Spolim, Augusto Boal e Paulo Freire.
Começamos a trabalhar com jogos teatrais. O jogo teatral é, sem sombra de dúvida, uma forma divertida e sábia de inclusão social ( assunto que pretendo esmiuçar no próximo post).
Nosso objetivo inicialmente era a inclusão, mas aos poucos fomos percebendo que talvez nem seja saudável querer estarmos incluídos em todas as tribos, então, procuramos a proximidade com o que ou quem nos interessa, nos faz bem, nos oportuniza um crescimento saudável, uma vivência salutar.
Para tanto selecionamos alguns jogos que julgamos serem adequados para promover a inclusão.
Segundas e terças –feiras são desenvolvidas atividades lúdicas direcionadas para a evolução de pequenas cenas da peça O PÁSSARO AZUL do dramaturgo belga Maeterlink. A ambientação cênica, é a periferia. Pautamo-nos pela improvisação. Quarta-feira experimentamos o teatro colaborativo e estamos construindo CADA UMA SABE ONDE APERTA O SOUTIEM onde, com muito bom humor é discutida a falsa liberalidade do homem, a confusão de mulheres que se descobrem sem a mínima vontade de dividir espaço e o contraditório desejo de uma companhia masculina ( que não queira se “aboletar” na nossa casa e nem pense em pedir a senha do nosso cartão de crédito). As atuantes improvisam em cima de ideias propostas pelo grupo e uma pessoa faz as vezes de dramaturgo e organiza o texto. Quinta-feira é dia de MAMÃE. A montagem é textocentrista até o momento em que o atuante resolve colocar a sua colaboração, na maioria das vezes bem aceita pelos presentes. Sexta-feira trabalha-se com jogos, improvisos, esculturas.
No intervalo da escola estão sendo realizadas intervenções que vem sendo bem recebidas pela comunidade escolar.
Queremos trabalhar com integridade, parceria, sinceridade para que possamos fazer um teatro que promova pequenas mudanças. Não pretendemos mudar o mundo , embora saibamos que o mundo precisa de mudanças. Apenas pretendemos oportunizar espaços que ofereçam elementos para que o mundo mesmo seja capaz de ser autor de possíveis modificações, afinal“ Educar é deixar a cada um o direito e a responsabilidade de construir a própria história.”

Relato sobre a E.M.E.F.Dr. Anselmo Dias Lopes por Célio Soares Jr.

O Projeto de Teatro nas Escolas desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Anselmo Dias Lopes, na cidade do Rio Grande, aconteceu de maio a setembro de 2010 com alunos do primeiro ao quarto ano e idades de 5 aos 14 anos.
A escola disponibilizou as manhãs de sábado – dias específicos em que a mesma tinha que cumprir como dia letivo – para a realização das oficinas, além de oferecer um amplo espaço (saguão e pátio).
Durante o projeto desenvolvido pude ter contato com diferentes turmas e alunos, pois em cada sábado de funcionamento eram agendadas turmas diferentes.
Para trabalhar com os diferentes sujeitos procurei buscar suportes teóricos e práticos que contribuíram para o desenvolvimento das oficinas. O principal suporte teórico utilizado foi os “Jogos Teatrais” de Viola Spolin trabalhados e adaptados as realidades enfrentadas no decorrer do Projeto.
Os jogos utilizados, em sua maioria, foram bem aceitos pelos sujeitos e proporcionaram avaliações e questionamentos nos finais das atividades.
O projeto fez com que eu tivesse contato com as realidades da escola, do bairro e dos alunos. Realidades que me ajudaram muito na escolha da escola e da faixa etária em que faria o meu estágio.
Os meus objetivos com o Projeto eram de estimular o desenvolvimento da criatividade, ampliação do imaginário, o contato com os jogos teatrais, o contato com o teatro e as possibilidades de se fazer teatro em ambientes ou locais que nunca tiveram contato com o mesmo.
Os resultados obtidos com o desenvolvimento das oficinas serviram, além de proporcionar uma reflexão do fazer teatral nas escolas, “plantar” uma semente ou possibilidades da prática teatral nas escolas periféricas.